Maraqlıdır, yeni kontekst özündə nələri ehtiva edəcək? Qiymətləndirilmədə nə kimi dəyişikliklər ola bilər?

 

"İlk növbədə qeyd edim ki, istər pandemiya dövründə, istərsə də ondan əvvəl verilən mövzuların yoxlanılma və ölçülmə alətləri tamamilə fərqli olmalıdır. Çünki pandemiya təhsilalma imkanlarına ciddi şəkildə təsir göstərdi. Təhsil Nazirliyinin yanaşması bu baxımdan düzgündür. Şagirdlərin qiymətləndirilməsi zamanı təkcə onların bilikləri yox, bacarıqlarının da yoxlanılması vacibdir. Bunu açıq və qapalı test tapşırıqları ilə yox, digər qiymətləndirmə üsulu ilə dəyərləndirmək lazımdır. Şagirdlərin motivasiyası, fiziki hazırlığı yoxlanılıb ölçülməlidir. Ona görə də birmənalı olaraq, yeni konteksdən yanaşma dedikdə burada diqqətə çatdırılmalı ən önəmli məsələ odur ki, obyektivlik və şəffaflıq tətbiq olunsun".

 

Təhsil eksperti bundan sonrakı mərhələdə test üsulunun arxa plana düşə biləcəyini qeyd edib: "Bundan əlavə qiymətləndirmədə fərdi yanaşmanın tətbiqi olacaq. Bu o deməkdir ki, hər bir şəxsin özünəməxsus bilik və bacarıqları qiymətləndiriləcək. Elə şagird var ki, repititor yanına gedə bilmir və test imtahanında aşağı nəticə göstərir. Bu baxımdan yeni yanaşmanın tətbiqi müsbət nəticə verəcək. Belə ki, yeni kontekstə əsasən hər bir imtahan iştirakçısına bundan sonra individual yanaşma sərgilənərək onun intelektual səviyyəsi ölüçləcək. Bu gün də bizim qiymətləndirmədə əsas problem intelektin yox yaddaşın qiymətləndirilməsidir".